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“兩學一做”教育實踐學習心得

來源:論文聯盟  作者: [字體: ]
“兩學一做”教育實踐學習心得
 通過開展“兩學一做”教育實踐活動以來,我認真學習“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”等系列內容,使我深深感受到,這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后,深化黨內教育的又一次重要實踐,也是推動“三嚴三實”專題教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中教育向常規教育延伸的重要舉措。
作為教師要一切以黨的利益為重,不斷錘煉黨性,提高政治素養。習近平總書記講:“嚴以修身,就是要加強黨性修養,堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠離低級趣味,自覺抵制歪風邪氣。”因此,自覺堅持教師的首要政治品格和從容應對任何風浪考驗的壓艙石,黨性是教師的立身之本、立德之基和立言之向。教師的黨性體現在政治信念的堅定性、政治立場的原則性、政治鑒別的敏銳性、政治忠誠的可靠性上。教師的黨性,根本是“姓黨”,核心是“忠誠”。因此,作為教師,必須要具有共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念,忠誠于馬克思列寧主義,要熱愛教育事業,自覺遵守黨的政治紀律,自覺做到“講政治,講黨性,重品行,做表率”,要自覺將個人的人生價值、理想追求與事業的發展聯系起來;必須要以“兩學一做” 為契機,引導黨員干部學黨章、學黨規、學習近本文由論文聯盟http://www.vxsdm.club收集整理平總書記系列重要講話,讀原著、學原文、悟原理,堅定“三個自信”,補足“精神之鈣”,鑄牢“黨性之魂”。同時,要根據不同對象靈活學習的形式,增強學習的效果,引導黨員干部自覺把黨章黨規和習近平系列講話要求轉化為實際行動,這樣才能做到學而信、學而用、學而行,做到思想同心、目標同向、工作同力、落實同步。
教育的核心是黨的理論教育和黨性教育。深厚的理論功底是教師必須具備的看家本領。這就要求教師必須要以與時俱進的精神,刻苦鉆研,不斷學習,長期積累。只有這樣,才能跟得上時代和社會的發展,才能在課堂上游刃有余,達到良好的教學效果。因此,作為教師不僅要堅持把學習當作一種神圣職責,一種精神境界,一種終身追求,養成勤奮學習、刻苦鉆研的良好習慣,而且要認真學習馬列原著、研讀經典,打牢馬克思主義理論功底,并且要結合學習,深入思考和研究一些理論問題,用自己研究的東西去啟發別人,給學生不知道的知識,給學生不知道的信息,給學生不同視角的結論,這樣才能引起學員的思考和共鳴,使學生在思考中受到教育。
習近平總書記強調,“看一個領導干部,很重要的是看有沒有責任感,有沒有擔當精神”。敢不敢負責、能不能擔當,是我們黨員干部想干事、能干事、會干事、干成事的關鍵所在。這就要求教師必須要立足本職、忠于職守、無私奉獻、勇于擔當,樹立起強烈的責任意識。隨著形勢的不斷發展變化,改革發展過程中遇到了諸多新矛盾、新問題、新挑戰,如果沒有一股子螺絲釘的“鉆勁”、“韌勁”,沒有敢于當擔的“拼勁”,沒有咬緊牙關拼上去的勇氣和信心,就很難把問題看清看透,把困難破解,就難以柳暗花明,實現“彎道超越”,稍有松懈我們就會在激烈的競爭中掉隊落伍。  因此,教師必須要在“兩學一做” 的學習教育中明確自己的身份和定位,要有趕超進位、奮勇向前的使命擔當,要熱愛自己從事的崇高事業,時時不忘自己的責任、時時不忘組織的信任、時時不忘崗位的重要、時時不忘學生的期盼,要甘于寂寞、樂于奉獻,始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態,自覺增強工作的積極性、主動性和創造性,勇于在“兩學一做” 的實踐中探索突破,在突破中推進工作的嶄新局面。這樣,才能用自己過硬的本領、鍥而不舍的精神、堅定的信仰與政治品格以及豐富的學識點亮自己、照亮別人,不斷提升自己服務的能力和水平,立足崗位奉獻。
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